domingo, 11 de marzo de 2018

APRENDE CHINO CON ESTA WEB

Cuando decidí aprender chino mandarín me puse a investigar sobre los distintos exámenes oficiales ya que andaba un poco perdida, las cosas como son. Todo el mundo ha oído hablar alguna vez de los exámenes de FCE inglés, el DALF/DELF francés, el Goethe alemán, el NOKEN japonés, el CILS italiano, pero ... ¿y con el chino qué? Pues resulta que los exámenes reconocidos mundialmente de este idioma son los HSK. 

Bien, pues decidí empezar por estudiar el vocabulario del primer nivel del HSK y ahí me veis, como una loca intentando meterme en la cabeza todo esos carácteres de golpe. Gracias a las divinidades encontré una página la mar de interactiva que me ayudó a memorizar todos estos carácteres de este primer nivel en muy poco tiempo. En unos cuantos días -que no llegó ni a media semana-, ya me había memorizado los 150 carácteres del primer nivel y es que sí amigos míos, ahí está el truco. Siempre que se te haga ameno el aprendizaje y te motive, aprenderás sin darte cuenta todo lo que te propongas ya sea chino, rumano o vietnamita. 

A partir de esto, hice una sutil búsqueda en internet sobre academias de chino mandarín en mi ciudad pues me había enganchado por completo este idioma. Es así que encontré la academia de lenguas asiáticas CEAO y me apunté a un curso que ofertaban de A1, es decir, el equivalente al HSK 1. Bueno, ¿y qué? Súper difícil la gramática y todo, ¿a que sí?💀 -Pues no, listillo. Al contrario, las tres horas seguidas de los miércoles se me pasan súper rápido y tengo que pasar el examen en mayo. Recomiendo por completo esta academia, en serio. Las clases son muy interactivas y el profesor explica con una gracia los conceptos y carácteres que se te quedan en el momento -aunque ya me los sé 😝

El caso, que la web se llama CHINESEINFLOW y es la mejor para aprender los carácteres chinos. Recomiendo -por experiencia propia- empezar por echar una ojeada a los carácteres con el significado antes de ponerte con el test ya que no será como si te tirases a la piscina directamente, sino que será algo así como que irás con unos manguitos. A ver si me explico, es mejor si te estudias las fichas que si vas intentando adivinar los carácteres. 

Para ello, al entrar en la web: 

1) Pincha en el botón de REVIEW y selecciona el primer nivel -no me seas bruto y empieza por los carácteres más simples- 

2) Vuelve al inicio y pincha en CHARACTERS y de nuevo el primer nivel

3) Escoge la respuesta correcta (el pinyin y la traducción en inglés) del carácter mostrado

4) Cuando casi no metas la pata y seas capaz de escoger la respuesta correcta al vuelo, te saldrá un SUDDEN DEATH. Se trata de un examen de todos los carácteres de ese nivel y durante el que tendrás que adivinar los carácteres del tirón, es decir, como la cagues una vez estás muerto. 




LA TABLA

Aquí os dejo una temática de juego bastante dinámica basada en una serie de preguntas a partir de una tabla de imágenes. A continuación os explico el desarrollo y os dejaré la imagen. Si la deseáis en PDF podéis enviarme un correo: maluuumaluuu@gmail.com y os enviaré el documento.


DESARROLLO

La persona describe una de las fotos que quiera con la frase "yo veo ..." (en el idioma que queramos practicar) y la otra persona -el profesor en este caso- tendrá que adivinar qué foto está describiendo. Si tengo alguna idea de la foto a la que se refiere le diré: "¿Es el número ....? (así practicamos los números)
Entonces por ejemplo si resulta que es el número 2 -la ciudad-, le haré preguntas relacionadas con la ciudad como por ejemplo:
¿Tú en qué ciudad vives?
¿Tu ciudad es grande o pequeña?
¿Tu ciudad está cerca del mar?
¿Te gusta tu ciudad? ¿Por qué?
¿Cuál crees que es la mejor ciudad del mundo? ¿En cuál te gustaría vivir? ¿Por qué?
¿Qué partes tiene una ciudad? (panadería, banco ...)
¿Qué haces para moverte por la ciudad? (a pie, en bus ...)
¿Qué otros tipos de poblamiento existen? (pueblo, campo, región, país ...)
¿Qué es lo mejor de vivir en una ciudad? ¿Y lo peor? (opinión)
¿Qué es lo mejor de vivir en un pueblo/campo? (opinión)
¿Qué preferirías, vivir toda tu vida en una ciudad o en un campo? (gustos)

POSIBLES PREGUNTAS PARA LAS DEMÁS IMÁGENES

1) PERSONAS CHARLANDO
¿Qué colores ves en esa imagen? ¿Qué otros colores conoces? (colores)
¿Cuál es tu favorito? ¿Y el que menos te gusta? (gustos)
¿Piensas que las personas de la foto están contentas o triste? (emociones)
¿De qué crees que están hablando? (aquí el alumn@ tendrá que echar imaginación)
(llegados a este punto podéis recrear una situación a partir de la idea que te dio el alumn@ en la pregunta anterior)

2)AVIÓN 

¿Cómo se llama la persona que maneja el avión?
¿Está lloviendo en la foto? ¿Entonces, hace buen tiempo? (hace buen tiempo, llueve, nubloso ...)
¿El avión es pequeño o grande?
¿Te gusta volar?
¿Has saltado en paracaídas alguna vez? ¿Te gustaría?
¿Qué otro deporte de riesgo practicarías?
¿Has viajado alguna vez? ¿Adónde? (pasado)
¿Qué país te gustaría visitar? (condicional)

3)OSO

¿Qué otros animales conoces? (repasamos los animales)
¿Este es un animal pequeño o grande? (tamaños)
¿Te dan miedo los osos? ¿Qué te da miedo?
¿De qué color es este? (colores)
¿Qué harías si te encontrases un oso en la montaña? (condicional)
¿Qué crees que no debemos hacer? (opinión)

4)DESIERTO

¿El polo norte es un desierto? (enseñamos idiomas y educamos)
¿Crees que ahí hace frío o calor? (repasamos el tiempo)
¿Cuántos grados piensas que hace?
¿Hace buen tiempo?
¿Te gustaría vivir en el desierto? (condicional)
¿Crees que es difícil vivir allí? (fórmulas de opinión)
¿Hay gente que vive allí?
¿Qué animal es característico del desierto? (repasamos otros animales)
¿Cuál es el desierto más grande del mundo? ¿Dónde se encuentra? (aquí repasarmos las preposiciones con continentes, países, etc)

5) NIÑOS

¿Cuántos niños ves en la foto? (números)
¿Qué colores ves? (colores)
¿Están tristes? (emociones)
¿Cuál crees que es el más pequeñ@ de los cuatro?  (edad)
¿Piensas que son hermanos?  (miembros de la familia)
¿Tienes herman@s?

6) PASTA

¿Te gusta la comida italiana?
¿Prefieres la pizza o la pasta?
¿Cuál es tu plato favorito? (comida)
¿Sabes cocinar? (acciones)
¿Sueles cocinar? (expresiones de frecuencia)
¿Hay algo que no te guste comer? (gustos personales)
¿Prefieres los platos salados o dulces? (gustos personales)
¿Cuál es el mejor plato que sabes cocinar?

7) EXAMEN

¿Hay muchos alumnos o no?
¿Piensas que están nerviosos?
¿Cuál es el último examen que has hecho? ¿Era difícil? (vocabulario académico: aprobar, suspender, hacer trampas, ...)

8) CASA 

¿Es una casa pequeña o grande? (tamaño)
¿Crees que se encuentra en la ciudad? (ciudad, campo, playa ...)
¿Te parece una casa bonita? (gustos)
¿Cómo es tu casa? (expresión)
¿Qué partes de la casa existen? (vocabulario de la casa)


¿Tenéis alguna propuesta de mejora para la actividad? ¡No dudéis en dejarlo en comentarios!

sábado, 30 de diciembre de 2017

1-01-18


  1. déployer 
  2. décevant
  3. déclencher
  4. la détresse
  5. le plafonnement 
  6. et le cas échéant 
  7. pâlichon 
  8. le levier
  9. charrier
  10. avoir des milles et des cents
  11. les moins que rien
  12. hétéroclite
  13. chômer
  14. reporter 
  15. décaler

  1. desplegar
  2. decepcionante
  3. desencadenar
  4. la angustia
  5. el límite
  6. y llegado el caso
  7. paliducho
  8. la palanca
  9. acarrear
  10. tener mucho dinero (ex) 
  11. la chusma
  12. variada (h)
  13. no trabajar
  14. aplazar (r) 
  15. aplazar (d)

30-12-17

  1. intrusion 
  2. subversif
  3. j'admire tellement qqch 
  4. l'un de mes rêves est
  5. embrasser l'idée 
  6. aller en villégiature
  7. les us
  8. mettre en exergue
  9. ériger
  10. silhouettes
  11. distinctes
  12. les ouailles
  13. dérisoire
  14. nouilles
  15. montrer du dédain / mépris 

  1. intrusión 
  2. suvbersivo 
  3. admiro tanto algo 
  4. uno de mis sueños es
  5. aceptar la idea (e) 
  6. ir de vacaciones (vi) 
  7. los usos 
  8. poner en relieve
  9. erigir 
  10. siluetas
  11. distintas
  12. feligreses
  13. derisorio 
  14. fideos 
  15. mostrar desprecio (2)

lunes, 2 de mayo de 2016



Cuerpo humano y colores


La maestra o el maestro dirá una parte del cuerpo y un color. A continuación, los alumnos tendrán que tocar con esa misma parte del cuerpo algo del aula que sea del color mencionado.

Es necesario que la maestra/o se asegure antes de comenzar el juego que hay objetos de grandes dimensiones en la clase para que puedan ser visualizados rápidamente por los alumnos sin que la dificultad sea grande. 

Se trabajará en primer lugar con los colores básicos (rojo, azul, amarillo, naranja, verde, rosa, blanco y negro) y se irán añadiendo otros más difíciles conforme se vayan aprendiendo los básicos. Estos colores pueden ser: lila, morado, dorado, plateado, gris, ...) También podéis incluiradjetivos como "claro-oscuro". Por ejemplo: azul claro.


Podéis hacer uso de unas diapositivas para que sea algo más visual. Aquí os dejo un ejemplo con las diapositivas en inglés. Cuando las haga en francés las colgaré en el blog: